Французский метод: как учат педагогов в Ницце

Я продолжаю брать интервью у педагогов, получивших образование в России и за границей. Сегодня — интервью с Натальей, которая заканчивает магистратуру во Франции. В чем главное отличие обучения педагогов в России и во Франции? Я бы отметила более практическую направленность обучения во Франции в сравнении с Россией. В России огромное количество теоретических знаний, которые без практики не несут особой пользы, и уже давно не […]

Continue Reading

Преподавание английского как иностранного: особенности подготовки учителей в США.

Анна получила педагогическое образование в России, а сейчас заканчивает магистратуру по аналогичному профилю в США. В своем интервью Language and Harmony Анна рассказывает об особенностях подготовки учителей ESL в Америке и делится полезными инструментами для преподавателей. Меня зовут Аня. Я выпускница Челябинского государственного университета, я училась на историко-филологическом факультете по специальности бакалавриата “Педагогическое образование (английский и немецкий языки)”. Во время учебы в ЧелГУ я […]

Continue Reading

Как я повысила стоимость обучения и что из этого вышло

Я всегда стеснялась повышать стоимость уроков — с большинством учеников мы занимались больше года, и мне было страшно, что ученик из-за этого уйдет к другому репетитору. Со временем я нашла компромисс: стала повышать стоимость уроков только для новых учеников, а старые оставались на прежних условиях. Еще одним решением стали ученики, которых я изначально не хотела брать по какой-то причине: далеко ездить или неинтересная для […]

Continue Reading

Мои инструменты для подготовки к урокам.

Я вижу в подготовке к уроку две составляющие: наполнение (цель урока, упражнения, домашнее задание) и организация (заметки по урокам для меня и ученика, подготовка презентации). Вот список основных инструментов, с которыми я работаю на каждом уроке: Trello Говоря простым языком, Трелло — это набор досок с расширенным функционалом. На доске для удобства есть разные колонки — домашнее задание, вопросы ученика, задание для классной работы […]

Continue Reading

“С Нового Года я…” Новогодние резолюции учителей, которые сделают жизнь проще.

Новогодние резолюции, или обещания самому себе в Новый год: какими они могут быть, если вы — учитель? Несмотря на то, что большинство учителей мыслят учебными, а не календарными годами (да что уж там учителя, все мы такие!), кто-то наверняка обещает себе меньше работать и больше отдыхать в Новом Году. Вот мои идеи, что бы я себе пообещала как преподаватель: Принять участие в образовательной конференции. […]

Continue Reading

3 вопроса себе: работать ли в новогодние праздники?

Частные ученики, особенно параллельно с основной работой, почти всегда означают нарушение баланса: поздние уроки после работы, уроки в выходные, уроки в праздники. Причины для таких решений разные — и в то же время в голове крутятся мысли о спокойном времени с семьей или времени для себя; о поездке за город или походе в кино; о подушке, которая так и манит с утра.  В длинные […]

Continue Reading

“Учитель должен тратить много времени на подготовку к уроку” и другие мифы.

Если почитать родительские чаты, то становится совершенно очевидно, что учитель/репетитор кругом должен. Объяснять после урока, отвечать на сообщения в течение пяти минут, соглашаться отменить урок за пять минут до его начала… Разбираемся, что делать вовсе не обязательно, если вы — учитель или репетитор. Тратить на подготовку 45-минутного урока 2-3 часа (или больше).  “Весь вечер готовилась к уроку, а что делать”, — вздыхает моя знакомая […]

Continue Reading